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教育部:以“双减”推动“双增”!书法等素质教育春天已经到来!

发布时间:2021-10-31 15:28:32阅读量:520

  教育部10月26日召开新闻发布会,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上表示,为了儿童青少年的健康成长,在“双减”落实的同时也在推动“双增”,即增加学生校内参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会,增加学生校外接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。

  

  “双增“”一方面是增加学生参与户外活动,锻炼身体,参加艺术活动增加自身的综合素质和修养,一方面增加体育和美育方面的课外活动,增加学生非学科的学习时间。


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  那么双增,又带来了什么呢?

  

  首先是在减轻校内课业负担后,学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会增加了。

  

  其次是在校外培训机构认定中将体育和美育培训列为非学科类培训,学生接受体育和美育培训的时间将会大大增加。(书法、美术、体育)等素质类教育越来越受到家长的重视,让孩子德智体美劳全面发展。


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  无论是“双减”还是“双增”,其目的都是要改变“唯分数”的现状,减少家长的教育焦虑。

  

  前不久,《人民日报》发布文章,肯定了校外艺术培训对于孩子成长和我国美育教育的作用。文章称,校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分,对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。


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  校外教育培训监管司司长俞伟跃,也曾经肯定了校外艺术教育的重要性。他认为,校外艺术培训其实是对校内课业的正向补给。他曾在发言中说,“校外培训要做学校教育的有益补充,开展音体美、琴棋书画等培训,特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。”


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  学生们在学校当中学习到的艺术知识,是比较笼统、比较广泛的知识,在这中间,学生们可能会发现自己在某一个项目上的兴趣,而校外的艺术培训,其实就是在帮助孩子,更好地学习自己的兴趣,帮助孩子在艺术兴趣上走的更高更远。


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  “双减”政策的实施,让学生们得到更多美育熏陶的同时,也为许多教师创造了机会,同样推动了我国美育教育事业的发展。

  

  如果您也认同“双减”其实也是“双增”的观点,就请文章分享出去,让更多人看到吧!


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